首页 期刊 中国教育学刊 综合素质评价“内外全程式”诚信机制韵理论构想与实践路径 【正文】

综合素质评价“内外全程式”诚信机制韵理论构想与实践路径

作者:张红霞 河南大学教育科学学院; 河南开封475004
普通高中   综合素质评价   诚信机制  

摘要:综合素质评价在高中学校如何“保真”是一个亟待解决的理论与现实难题。基于综合素质评价诚信概念的理解,综合素质评价诚信建设需遵循其内在逻辑,即“内”“外”兼修、惩“恶”扬“善”及结果与过程并重。高中学校应着力于构建综合素质评价“内外全程式”诚信机制,将外在约束作为前提,内在自律作为根本,全程运行作为保障。综合素质评价“内外全程式”诚信机制的实现需要从事前防范、事中实施和事后补救三个方面开展,即加强制度建设,开展诚信教育;遵循评价程序,确保过程“四真”;规范监督机制。完善奖惩举措。

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