杂志简介：《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-2606/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...
杂志简介：《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-2606/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...
作者：刘丽群 林霞 刊期：2015年第12期
目前，一些地方和学校竞相掀起一股综合高中改革的热潮。但从综合高中在世界范围内的实施情况、我国推行综合高中的现实基础以及综合高中改革的历史经验等来看，我国不宜在短时间内大规模推广综合高中。建议在不颠覆现有高中双轨体制的前提下，尊重高中多样化的发展；以区县为单位进行整体统筹，实行区域性试点；以现有的普职融通班为生长点，实...
刊期：2015年第12期
为交流联谊会成员校在有效教育校本研究中的新思想、新方法、新文化，《中国教育学刊》杂志社、《中国教育学刊》杂志社名师名校联谊会、山东省潍坊市昌乐县教育局将于2016年3月26—27日联合举办“《中国教育学刊》杂志社名师名校联谊会第五届年会暨全国高效课堂研讨会”。会议主题为“展名家名法，求真实有效”，会议主要内容为：有效课堂前沿...
作者：高庆蓬 孙继红 刊期：2015年第12期
运用内容分析法对32个省市（地区）与教育部签署的义务教育均衡发展备忘录进行政策分析，结果显示：义务教育均衡发展目标符合国家规定，但各地政策创新不强；义务教育均衡发展政策措施多样，但总体对教育问责关注不足；义务教育均衡发展政策指向质量公平，但普遍侧重硬件提升。为此，应鼓励各地在促进义务教育均衡发展中进行政策创新，完善义务...
作者：刘云生 刊期：2015年第12期
“教育的根本宗旨是促进人类发展和社会进步”的观点遭遇实践中“人被工具化”“生活被遮蔽”“教育被功利化”“社会被扭曲”的尴尬。促进人类共同生存才是教育的根本宗旨。因为，教育的产生源于生存的需要、教育的旨归在于共同生存、教育的变革基于生存的变化。因此，将教育的根本宗旨从“发展进步”调向“共同生存”，是对教育尺度直抵靶心的...
作者：陈理宣 刊期：2015年第12期
世界的整体性和人的整体性要求知识教育的整体性，而当前的教育把知识分化为不同学科和不同知识点，并封闭在书本上、课堂上，用抽象、理性、符号化的形式灌输给学生，只重视已有知识的传授，忽视知识在实践中与世界相互作用的生成性，造成学生的知识与实践、世界之间的分裂。因此，知识教育既要密切联系儿童生活经验，引导他们动手实践操作，叉...
作者：项红专 刊期：2015年第12期
文化属性是学校的永恒特征，文化育人则是最高层次的育人。基于隐性、间接和渗透式的文化育人方式，构建出中小学文化育人的三条基本路径，即要重视隐性因素的显性教育、文化理念的实践引领和有效载体的教育渗透，从而充分发挥学校文化潜移默化的教育功能，使学生在学校里时时被感染、处处得熏陶、事事有感触。
作者：诸东涛 陈国庆 周龙军 刊期：2015年第12期
通过几年来全国各地义务教育学校绩效工资政策的开展，全国各地中小学教师的工资待遇水平不断提高，取得了一些成效，但也存在不少需要改进的地方，主要体现为义务教育学校绩效工资政策设计的不公平和实施方案的缺失等。在此基础上，提出完善义务教育学校绩效工资改革的措施，主要包括加大教育投入，足额落实绩效工资经费；制订科学的绩效评价体...
作者：李欣莲 范涌峰 刊期：2015年第12期
一般认为，教材难是导致我国中小学生课业负担过重的直接原因。基于对重庆10所城乡小学负责人的半结构式访谈，认为小学数学教材难度总体适中，但学生课业负担仍然较重，原因在于：在中国特定的考试文化语境下，教材表现出“双重难度”，即教材自身的“内部难度”以及因考试评价等因素造成的外部“附加难度”。教材的“内部难度”表现在部分内容...
作者：胡海舟 刊期：2015年第12期
教学立意是教学的意旨、命意，是达成教学目标、实现教学价值、铸造教学品质的关键。然而，目前的中小学教学普遍存在立意混乱、肤浅、琐碎、错位等实践误区，严重影响了基础教育课程改革向深水区的进发。提升教学立意、解决课改难题的路径在于深谙课程性质，深入研究学情，升华教学境界，提高专业素养。
作者：庄舒涵 何善亮 刊期：2015年第12期
学校理财教育对于学生个人品格的形成、文化素养的积淀以及责任意识的培养有着重要的教育价值。审视当下教育现状发现，学校对理财教育的整体性漠视、错误性与片面性理解、表面化与形式化实践，与时展对儿童财经素养的要求构成了巨大鸿沟。应对这一挑战不仅需要学校进一步明确培养儿童财经素养的教育目标与地位，更需要根据儿童身心发展规律探究...
作者：王瑞 刊期：2015年第12期
信息化和大数据已经改变了人类获取知识的方式。在基础教育界，“慕课”与“翻转课堂”的有机结合给班级授课制带来了巨大挑战。如何在信息化环境下，基于大数据理念，破解班级授课制课堂教学中的个性化学习、因材施教、提高学习效率等难题是一个很现实的问题。对此，研究了信息化与大数据支持下的教学模式诉求，阐述了移动自主学堂的模式构建，...
作者：周龙影 刊期：2015年第12期
随着早期阅读的开展以及图画故事书在中国大陆的大量出版，儿童图画书的阅读教学正愈来愈受到人们的重视。由于图画书的阅读教学在我国起步较晚，目前这方面普遍存在着几个误区：重文字阅读轻图画阅读，重教师讲读轻幼儿自读，重阅读的认知功能与道德功能轻阅读的情感功能和审美功能。要改变以上局面，需要将图画与文字讲读并重，掌握图画书阅读...
作者：席琰妍 刊期：2015年第12期
幼儿表演现行教学评价模式更大程度上进行的是片面的、局部的结果性评价，并未形成系统化、规范化的过程性评价常模。寻求困境的突破，需要回归教学评价的价值诉求，促进幼儿全面发展；构建教学评价的框架标准，引导教师专业成长；确立过程评价的重要地位，推动课程完善更新。
刊期：2015年第12期
2015年11月9日，《中国教育学刊》创刊35周年研讨会在广州市成功举办。同期举行了珠江教育高峰年会——教育质量综合评价改革峰会。全国各地350多位专家、学者以及教育行政部门、教研机构和中小学代表参加了此次研讨会。
作者：翁伟斌 刊期：2015年第12期
学校特色发展是现代学校共同追求的目标。随着教育转型时期的到来，民办学校特色建设逐渐得以重视，新型人才培养的客观需要、教育需求的多元化和教育供给的差异化，决定了民办学校必须调整自己的办学行为，以特色教育来回应社会发展对民办教育的需求。相比公办学校，民办教育发展的时间较短，基础较薄弱。为此，在学校特色建设过程中，民办学校...
影响因子：1.87
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.07
期刊级别：省级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.25
期刊级别：省级期刊
发行周期：周二刊
影响因子：0.18
期刊级别：部级期刊
发行周期：旬刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.17
期刊级别：部级期刊
发行周期：半月刊
影响因子：--
期刊级别：部级期刊
发行周期：月刊
影响因子：0.18
期刊级别：省级期刊
发行周期：月刊
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
影响因子：1.46
期刊级别：CSSCI南大期刊
发行周期：月刊
影响因子：1.67
期刊级别：北大期刊
发行周期：半月刊