中国教育学刊

中国教育学刊杂志 CSSCI南大期刊 北大期刊

Journal of the Chinese Society of Education

杂志简介:《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为11-2606/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育学会
国际刊号:1002-4808
国内刊号:11-2606/G4
全年订价:¥ 336.00
创刊时间:1980
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:2.25
复合影响因子:1.44
总发文量:5598
总被引量:36712
H指数:76
引用半衰期:4.4274
立即指数:0.0345
期刊他引率:0.9691
平均引文率:3.0424
  • 关于教育领域综合改革评价问题的若干思考

    作者:吴康宁 刊期:2014年第03期

    随着不同层次、不同类型的教育领域综合改革逐步实施、不断推进,有必要及早研究教育领域综合改革的评价问题。从评价基点看,教育领域综合改革评价的重心在于“改革”.评价的核心在于“综合”,评价的主干虽然是“教育领域”,但也需审视“外部社会”。从评价对象看,教育领域综合改革评价不能仅限于全部过程结束后评价改革效果,而是还要评价...

  • 学前教育成本使用效率省际差异及其影响因素——基于对武陵山片区的实地调查,甘永涛,程丽,刘倩3

    作者:甘永涛 程丽 刘倩 刊期:2014年第03期

    学前教育成本使用效率是学前教育机构在业务活动中投入与产出之间的对比关系,它反映了学前教育机构对其资源的配置状况。基于对武陵山片区4省份23县市的调查显示,2007—2012年间,武陵山片区学前教育成本使用效率总体呈上升趋势,但效率水平还不高,仍然有较大的提升空间。影响学前教育成本使用效率的因素主要包括教师、学生及办学条件。要提...

  • 学前教育督导评估体系建设探索——以上海市为例

    作者:李琳 刊期:2014年第03期

    督导评估作为衡量与提升学前教育质量的重要手段,正受到日益广泛的关注与重视。然而,长期以来我国学前教育督导评估积累的矛盾与问题已成为制度性壁垒,制约着新时期督评工作的深入展开。上海市学前教育督导评估体系建设起步早、发展快,逐渐形成了“以发展性督导评估理念为指导、以体制机制建设为重点、以政府职能转变为保障、以科学评价研究...

  • 论区域教师发展支持系统的建设——基于上海市浦东新区的改革实践

    作者:朱伸敏 刊期:2014年第03期

    区域教师发展支持系统是指在一定行政区域内,以某一机构为主要载体,对教师群体专业发展发挥支撑功能的有机整体。上海市浦东教育发展研究院教师发展中心从区域教师发展支持系统建设的背景、依据、思路、框架设计等方面系统思考,构建了较有成效的教师发展支持系统。其区域教师发展支持系统建设的背景分析主要基于区域教师发展、区域教师教育机...

  • 关于扩大中小学办学自主权的思考

    作者:李晓燕 夏霖 刊期:2014年第03期

    扩大中小学办学自主权是教育发展的必然要求,教育部在《国家教育事业发展第十二个五年规划》当中明确提出了扩大中小学办学自主权的目标。但是现实中一些中小学在扩大办学自主权上的效果并不理想,限制了中小学教学水平的提高和学校的发展。在落实扩大中小学办学自主权过程中,要处理好政府与学校的角色关系、规范中小学办学自主权下的竞争行为...

  • 台湾综合高中发展的政策举措及其启示

    作者:常宝宁 刊期:2014年第03期

    综合高中对于促进普职融合、引导学生多元选择、自主分流、适性发展具有重要作用。台湾地区高度重视综合高中的发展,先后从制度建设、经费投入、课程设置、教师队伍建设等方面采取了一系列政策法规保障综合高中的发展。实践证明,台湾综合高中不论在数量扩张还是质量提升方面都取得了显著成效。我国大陆综合高中应尽快建立综合高中政策法规体系...

  • 论教育学与中国传统教育思想关系的改善

    作者:孙友莲 刊期:2014年第03期

    中国传统教育思想在教育学学科体系中的地位一般,并非“正史”,至多“萌芽”。中国传统教育思想具有自己的特征:如果说教育学是“关于教育的言说”,那么中国传统教育思想是“教育的言说”;如果说教育学是概念性体系,那么中国传统教育思想是非概念性体系。二者是不同的思维方式,并无高低优劣之分。为此,中国传统教育思想应该得到“善待”...

  • 基础教育传承落后思维观念探源

    作者:魏耕祥 刊期:2014年第03期

    在我国走向现代化的过程中,基础教育应当为实现人的现代化进行实质性准备。然而基础教育所传承的某些极左与冷战思维、片面的历史观,如非敌即友的二分式思维、对重要历史事件的片面叙述以及填鸭式灌输的教学方式、大量非此即彼的判断题训练致使学生思维僵化,现实行为出现较大偏差。为此,应当以人的现代化发展作为推进基础教育改革的理论指导...

  • 义务教育学校校长教学领导力调查分析

    作者:赵德成 宋洪鹏 刊期:2014年第03期

    《义务教育学校校长专业标准》颁布以来,教学领导力逐渐成为中小学领导与管理领域的研究热点之一。来自119所义务教育学校的3075名教师采用校长教学领导力评定量表对其校长表现进行评定。调查结果显示:校长教学领导力表现良好;小学校长表现明显优于初中校长;校长的优势主要体现在“学生激励”“形成目标”和“促进教师成长”等维度,劣势则...

  • 普通高中校长选修课课程领导的调查研究

    作者:张楠 李静 宋乃庆 刊期:2014年第03期

    选修课开设是我国基础教育课程改革的重要趋势之一。校长对学校选修课开设和实施起重要领导作用。通过对4省市20余区县70余所普通高中的169名正副校长进行问卷调查发现:普通高中校长普遍认同学校选修课的开设价值(99.28%):普遍认为校长应在学校选修课建设中发挥课程领导作用(88.49%);多数校长对学校选修课的认识受高考指挥棒牵制;校...

  • “四基”理论实践探索中问题分析与改进对策

    作者:崔英梅 孔凡哲 刊期:2014年第03期

    “四基”作为进入新世纪以来基础教育课程改革的标志性成果,得到普遍认同。但是,“四基”无论是在宏观的理论层面、中观的文本层面,还是微观的实践层面,都尚属刚刚开始,亟待进一步发展。理论层面上,“四基”的提出体现了数学教育的内在的必然和外在的现实需要,“四基”需要突出“基本”之含义;课程教材载体上,“四基”需要将基本思想、...

  • 教学过程中“转识成智”的过程理解与策略分析

    作者:徐祖胜 刊期:2014年第03期

    教学目的在于发展学习者的智慧,“转识成智”是当代教学发展的基本价值走向。教学过程中实现“转识成智”,既是教学活动作为一般认识活动的普遍要求,也是由教学认识活动的具体特征决定的。教学过程中“转识成智”的实现,需要经过“知识习得——主动内化——实践运用——理性反思——智慧生成”等转化过程。为了促成教学活动中“转识成智”目...

  • 化学知识结构与学业成绩关联的实证研究

    作者:吴晗清 宋嫣然 李国超 刊期:2014年第03期

    化学知识结构是学生经过专门的学习后所拥有的化学知识体系,是学生有效学习程度的反映。对北京市某重点中学200名初三学生的调查显示:只有少部分学生有结构意识,且主要源自教师的直接给予;学生化学知识结构可分为混乱型、框架性、具体型和创新型四种类型,类型的差异与学业成绩之间有显著关联。为促进学生良好知识结构形成。教师在教学过程...

  • 化学程序性知识的加工阶段与教学条件

    作者:黄梅 刊期:2014年第03期

    化学程序性知识的内部加工分为陈述化、程序化、自动化三个阶段。模式识别、概念获得和信息图示化等教学条件能够让学生深刻理解概念或规则的本质属性和内在联系,促进知识结构化,减轻记忆加工认知负荷:整体分解、联系定位和练习反馈等教学条件能促进定义性概念的形成,增强产生式之间的联结.形成固定程序的刺激与反应的联系;身体练习与心理...

  • 论两套思想谱系下语文的“工具性”与“人文性”

    作者:杨澄宇 刊期:2014年第03期

    语文教育工作者对于语文学科的“工具性”与“人文性”争论由来已久.且将继续讨论下去。需要区分两种思想谱系下的“工具性”及“人文性”:基于主客体分离的“科学主义”谱系下的“工具性”与“人文性”;强调主客相融的“生活世界”谱系下的“工具性”与“人文性”。传统的语文是“生活世界”思想谱系下的语文。语文教育研究应当明晰这样的分...