杂志简介：《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-2606/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...
杂志简介：《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-2606/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...
作者：张茂聪 刊期：2011年第04期
公共财政是国家财政的一种具体存在形态,即与市场经济相适应的财政类型和模式。在提供教育公共资源的过程中,公共财政是主要投资来源。由于公共财政具有公共性、法制性、非盈利性的特点,因此,追求教育领域的社会公平、保证教育领域的公共利益以及提供教育服务成为政府管理教育的基础性责任。中央和地方政府的职能分工要紧紧围绕效率和均衡两个原...
作者：谢秀英 刊期：2011年第04期
公共财政背景下,基础教育地方负责、分级管理的体制和地方政府的财政压力,是导致农村中小学布局调整中集体非理性的重要原因。过度的布局调整虽然推进了城镇化进程,也有助于提高有限资源的利用效率和教育质量,但却背离了因地制宜的原则,影响了边远山区低龄儿童的受教育机会,造成了新的上学远、上学难,加重了家长的经济与心理负担。对于这一现象,...
作者：宋兵波 刊期：2011年第04期
实现我国高中教育在新世纪的深入改革与创新发展,需要确立其独特的价值追求。当前我国高中教育价值需求主要表现为功利化、单一化、短视化倾向,这不利于我国高中教育的科学发展。确立高中教育正确的价值追求,需要顺应新世纪对创新型、学习型、完满发展型人才需求的方向,使高中教育从短视的功利化教育转向长远的价值性教育、从升学与就业教育转向...
作者：刘善槐 史宁中 刊期：2011年第04期
教育质量低下一直是困扰农村小规模学校的一个重要问题。对西南某县的调查表明,农村小规模学校在学生学业成绩方面存在诸多问题：与大中规模学校相比,学生的语文与数学成绩显著偏低;学科发展不均衡,数学学科偏弱;语文的知识应用能力以及数学各层次能力显著较弱;等等。这与当地小规模学校教师配置水平、学生家长的群体特征等有密切关系。完善当前...
作者：孔绥波 刊期：2011年第04期
城市化进程的加快、社会的转型使得家庭间关系、社会组织模式、社会管理模式等发生了诸多变化,以邻里照顾为主要模式的传统儿童社区教育逐渐退出,适应现代城市特点的儿童社区教育模式还处于探索阶段。宁波市江东区四点钟学校作为儿童社区教育的创新,形成了一种新型的现代儿童社区教育模式,使儿童社区教育的功能得到了较好的提升。我国在构建儿童...
作者：鲍成中 刊期：2011年第04期
促进型学校结构是调和科层制取向与专业取向之间结构性矛盾的产物。促进型学校结构实质上是支持教师的机制,而不是提升或加强校长权力的工具。促进型学校结构是通过发展教师来发展学校的,它不仅可以使学校管理的效能大大提高,而且可以促进学校的良性运作。我国中小学应从以下几方面努力建构促进型学校：加强＂以人文本＂的、具有法治和民主特征...
作者：苏尚锋 刊期：2011年第04期
选修模块增加了学校课程的弹性与广度,为学生的主动性选择提供了空间,是适应时代对人的个性化发展需求的教育自觉。不同类型的选修模块在单位学分面前是相同等级的,而从课程开发的主体来讲,国家课程、校本课程以及翱翔计划的选修模块则分别代表了三个不同序列的开发路径,反映了国家、社会不同主体对选修课程的理解及其对未来人才基本素质规格的...
刊期：2011年第04期
全面贯彻党的教育方针,保障公民依法享有受教育的权利,办好人民满意的教育。按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求,推动教育事业科学发展,提高教育现代化水平。一、统筹发展各级各类教育积极发展学前教育,学前一年毛入园率提高到85%。巩固九年义务教育普及成果,全面提高质量和水平。基本普及高中阶段教育,推动普通高中多...
作者：陈明英 周文良 米云林 熊文俊 刊期：2011年第04期
新课程改革强调学习的体验性,提出教学活动的体验性目标。体验性目标具有过程性与结果性统一、个体性与概括性统一的特点,不应该以行为目标的方式陈述。比对行为目标,体验性目标陈述的四个基本要素是学习主体、经历境遇、行为动词、行为对象。通过＂概括目标＋行为样例＂,用行为样例可以做体验性目标中某个点的达成检测标准。实施这样的检测,要...
作者：雷传平 钱加清 刊期：2011年第04期
高中语文选修教材建设伴随新课程改革的实施进入新的阶段。由于此次课程改革启动快、推行广,选修教材编写时间仓促,高中语文选修教材出现了一些不容忽视的问题：选修教材编写者对选修教材与必修教材的难易程度把握不够准确,很难体现＂选修课是在必修课基础上的拓展与提高＂;绝大多数选修教材编写者远离基础教育实践场景,依其专业特长编写的教材...
作者：邢红军 刊期：2011年第04期
原始物理问题教学作为一种创新的物理教育理论,与现象学＂回到事情本身＂和＂生活世界＂的基本理念相契合,体现了物理教育的本原回归,有助于引领物理教育研究的方向。原始物理问题测试能够考查学生的真实能力,代表了高考物理命题改革的方向,有助于扭转中学物理教育中的＂题海战术＂现象。原始物理问题解决的生态性、开放性特点,创设了学生思维远...
刊期：2011年第04期
2011年,是＂十二五＂开局之年,做好今年的工作对于完成＂十二五＂各项目标任务至关重要。报告提出了2011年教育领域的重点工作,要大力实施科教兴国战略和人才强国战略。报告提出,科技、教育和人才是国家发展的基础和根本,必须始终放在重要的战略位置。在教育方面,坚持优先发展教育。推动教育事业科学发展,为人们提供更加多样、更加公平、更高质...
作者：盂庆男 刊期：2011年第04期
思想政治新课程已从传统的＂科学世界＂回归到了现实的＂生活世界＂,因而生活性品质便成为其内在品质。这种生活性品质,在教学目标上主要体现为知识目标的生活性品质、能力目标的生活性品质、情感态度目标的生活性品质、价值观目标的生活性品质,在教学内容上它联结了学生的经济生活、政治生活、文化生活、哲学生活、未来生活,在教学过程上它使学...
作者：王后雄 王世存 刊期：2011年第04期
专家型教师主要指那些具有丰富的教学经验并且在教学领域获得成功的教师。借鉴国际上PCKg理论,研究专家型教师成长具有重要意义。PCKg指的是学科教学认知,是学科知识在具体教学中的转化形式,是专家型教师知识范畴中最有效的教学知识。专家型教师PCKg主要包含四种要素：从教科目的学科知识、学科教学论相关知识、学习者个体特征知识和教育情境知...
作者：冯永刚 刊期：2011年第04期
教育既是培养人的一门科学,也是塑造人的一门艺术。发掘、探寻与阐释教师的教育艺术风格,并将之运用到教育实践中,可赋予教育活动无限生机与活力,彰显教育过程的特色与魅力,实现教育教学效益的最优化。要提高教育效果与质量,必须重视与加强教师教育艺术风格的探究。努力把握教师教育艺术风格的内涵及特征,深入了解教师教育艺术风格的影响因素和...
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