首页 期刊 中国教育学刊 综合素质评价的制度化困境及对策 【正文】

综合素质评价的制度化困境及对策

作者:樊亚峤 四川美术学院美术教育系; 重庆401331
综合素质评价   新制度主义   制度建构  

摘要:综合素质评价作为新一轮教育考试评价制度改革的重要组成部分对深化高考制度改革有重要意义,但综合素质评价在其制度化过程中遭遇“合法性”困境、制度困境和认知困境的多重阻碍。要破除综合素质评价的制度化困境须从以下三个方面同时入手:制度路径的选择要整合强制性变迁与诱致性变迁;制度设计均衡,促进教育考试评价“制度丛”的整体变革;制度逻辑重建,明晰评价功能定位与组织角色身份。

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