摘要：基于伦理维度来对教学决策进行审视，教学决策的伦理迷失会消解其正当性并引发相应的教学伦理危机。教学决策因而需要通过发挥伦理的调节功能与规约作用来彰显一定的伦理精神。从决策目的、决策问题、决策交往以及决策失误来看，教师教学决策都应当遵从伦理要求或给予伦理观照。实现伦理价值的回归，有助于改善教学决策的专业品质。为了实现教学决策与伦理的有机结合，需要构筑生态化的条件体系，具体包括：增强教师的专业道德信念，提升教师的道德能动品质，完善教学决策的外在伦理条件，营造积极的教学心理环境。

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