摘要：对教育与技术领域中的深度学习进行深入解读，发现它们在神经网络机制及教与学理论方面具有相通之处：神经网络方面均是具体到抽象的过程，教与学理论方面均旨在迁移与应用。同时也发现，人类深度学习是21世纪学习框架的具象发展，《共核课标》与《下一代科学标准》均可以作为深度学习的标尺。透析发现深度学习与智慧教育高度契合，基于此从认知、自我、人际等维度建构出智慧教育领域中深度学习的能力冰山模型：从认知到自我，能力逐渐内化；从认知到人际，能力逐渐聚合。在此基础上研制人类深度学习的发展策略：以智慧学习环境支持深度学习，以文化智慧、数据智慧、教学智慧助力深度学习，以智慧教师、适配处方指引深度学习，以智慧评估检验深度学习成效，以期为深度学习与智慧教育的携手发展铺路。

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