杂志简介：《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-2606/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...
杂志简介：《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准，自1980年创刊，国内刊号为11-2606/G4，是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊，致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目：卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...
作者：扈中平 刊期：2015年第09期
我国一些重大教育决策上的失误,原因尽管甚为复杂,但其中很重要的一点就在于决策理念上＂管理＂的思维过于浓重,距＂治理＂的理念相去甚远。教育决策要从＂管理＂走向＂治理＂,一个必需的环节是广泛、充分地听取各界学者的意见和建议,尤其要注重倾听长期以来被轻视了的教育研究者的声音。认真反思把教育当作产业的非规律性政策导向、力推＂人民...
作者：徐伯钧 刊期：2015年第09期
自21世纪以来,国家开始在对外文化交流方面加大投入力度。2007年10月,党的十七大报告特别指出：要＂加强对外文化交流,吸收各国优秀文明成果,增强中华文化国际影响力＂。2010年6月20日,在皇家墨尔本理工大学中医孔子学院揭牌仪式上说：＂中医药学是打开中华文明宝库的钥匙。＂2012年11月,党的十八大报告明确提出要让＂中华文化走出去＂。在这样...
作者：张珊珊 刊期：2015年第09期
随着随迁子女在流入地接受义务教育的人数不断增加，高中阶段教育的加快普及和“异地高考”政策的逐步推进，解决随迁子女异地中考的任务变得更加紧迫。针对当前异地中考中存在的“门槛过高”、限于“厨部开放”等现实问题，加快推进随迁子女异地中考，需将其置于新型城镇化发展、户籍制度改革和居住证制度建立的宏观背景之下，尤其需要做好与我...
作者：罗祖兵 刊期：2015年第09期
普通高中综合素质是以全面发展为价值取向还是以个性发展为价值取向,是正确进行综合素质评价的前提。当前的综合素质评价以全面发展为价值取向,结果导致评价指标难周全、观测点赋值困难、评价结果难合成、评价工作组织困难等一系列困境。促进学生全面发展,只是综合素质评价的前提和基础。综合素质评价不能只停留在促进全面发展这个基础之上,应该...
作者：柴江 许庆豫 刊期：2015年第09期
通过调查发现特殊家庭中学生的社会适应性明显低于正常家庭中学生,主要表现在情绪控制、人际关系和学习适应三方面;不同类型特殊家庭中学生的社会适应性不同。在特殊家庭的积极特征表现上,中学生家庭成员的亲密度、情感表达、独立性、成功性、文化性和道德观明显低于中国常模;而在消极方面如矛盾性上高于中国常模。家庭特征中的组织性和成功性分...
作者：潘黎 刘婕纾 刊期：2015年第09期
近年来，我国农村教育城镇化作为实现城乡教育资源均衡的有效方式正在逐步实施。生态观的引入为农村教育城镇化的研究提供了新视角。对农村教育城镇化进行生态观审视，可以从影响农村教育城镇化发展的人力资源、财力资源、物力资源三大主要限制因子入手进行分析，主要表现为：社会性群聚原则下教师人力资源的供给；能量流富集与衰退过程中教育财...
作者：朱华伟 李伟成 刊期：2015年第09期
特色课程建设是推动高中特色化发展的重大举措。但是,当前学校特色课程建设实践存在众多误区,如把特色课程当成学科拓展课程,或把其简单等同于选修课程、校本课程及地方特色课程等。要认识到高中特色课程强调整体育人的目标,强调课程与文化的交融,课程内容更具综合性和广泛性。广州市在实践中探索出一条以特色课程建设推动高中特色化发展的有效...
作者：刘佳 刊期：2015年第09期
教育领域综合改革是一个庞大复杂的系统,是一个从观念到体制、从制度到行动的动态过程。长期以来,政府的＂大一统＂格局造成政府权力过度集中、学校办学能力趋弱、社会监督缺位,模糊了系统之间的结构关系,造成教育领域综合改革系统缺陷和动力缺失,与外部系统的信息与能量交换也受到阻滞。＂管办评＂分离的目标是理顺政府、学校和社会的责权关系...
作者：姚慧 刊期：2015年第09期
用大数据推动教育科研管理的变革是教育科研管理研究与实践的任务和使命。大数据可以让教育科研更好地促进教育发展,主要表现为：改变教育研究思路、丰富研究方法、为研究者提供个性化服务、创新成果评价体系。因此,大数据时代实现教育科研管理的变革,有必要建立和完善教育科研管理的数据库,构建适应教育研究需要的大数据交流与分析平台,研究和...
作者：钱立青 郑德新 刊期：2015年第09期
科学统筹教育资源配置是破解城乡教育均衡发展的关键所在。以政府为治理主体的省域统筹公共教育资源的着力点应体现在机制创新上,明晰＂拉高标杆、补齐短板、凹陷托举＂的发展思路,以行政手段因地制宜地实现教育资源的统筹协调。在统筹策略上,通过创新城乡一体化发展机制、健全政府主导下多元主体参与的治理机制、提高公共教育资源配置效率、贯...
作者：王定华 刊期：2015年第09期
一个国家要兴旺发达,离不开强大精神力量的支撑与滋养。一个民族欲发展繁荣,有赖于民族文化的传承与弘扬。在现阶段的中小学教育中,应深刻认识中华优秀传统文化教育的重要意义,精心选择中华优秀传统文化教育的基本内容,准确把握中华优秀传统文化教育的关键环节,切实有效地提升中小学生优秀传统文化教育的实效性。
作者：刘长海 刊期：2015年第09期
学生管理是学校教育工作的有机组成部分,具有保障学校教育教学秩序和促进学生健康成长的功能。当前我国中小学生管理中最为突出的问题是惩戒手段缺位、学生管理体系不健全。英国和美国未制订学生守则,但其学生管理重视平衡学生权益与义务、赋予适度惩戒权、建立全面的学生管理体系等做法值得我国借鉴。我国应以《中小学生守则》修订为契机,全面...
作者：任露 刊期：2015年第09期
通过分析发现已有研究较多地关注＂有效教导＂,忽视＂有效学习＂,更重要的是忽视学生的学习责任,将学生置于被动地位。学习责任意识指学生对自己作为＂学生＂所应履行的职责有清楚的认识,具有自觉做好分内之事的意识、承担学生责任的紧迫感和积极履行学生职责的行为倾向。有学习责任意识的学生表现出学习的主动性、坚持性、紧迫性和方向性。学习...
作者：朱纷 刊期：2015年第09期
学生掌握知识的过程,也是他们认知结构逐步建构的过程。要引导学生将学科知识的本质联系与规律通过内化在头脑中形成良好的网络知识结构,可以从以下几个方面着手：探究学生认知结构的形成和特征,正视教学问题;鼓励学生带着前概念走进课堂,让前概念与前理解在矛盾冲突中前行;引导学生运用前概念启迪学习,实现正向迁移。重视并研究学科前概念的特...
作者：亓玉慧 王飞 张莉 刊期：2015年第09期
课堂教学＂边缘人＂是指在日常课堂教学情境中偏离教学价值观,易于被教师和同伴排斥或遗忘,或因自身原因（心理、性格、身体状况等）拒绝参与教学、主动游离到教学活动边缘的学生个体或群体。课堂教学＂边缘人＂具有自决与他决、形式性与实质性、积极与消极之分。课堂教学＂边缘人＂现象具有正面与负面双重影响。应对这一现象,教师需做到：激发...
影响因子：1.87
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发行周期：月刊
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发行周期：半月刊