中国教育学刊

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Journal of the Chinese Society of Education

杂志简介:《中国教育学刊》杂志经新闻出版总署批准,自1980年创刊,国内刊号为11-2606/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份月刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首语、热点问题研究、普通高中育人方式改革研究、教育理论研究、教育治理研究、课程与教学、德育研究、中小学教科研、教育微论、广告图...

主管单位:中华人民共和国教育部
主办单位:中国教育学会
国际刊号:1002-4808
国内刊号:11-2606/G4
全年订价:¥ 336.00
创刊时间:1980
所属类别:教育类
发行周期:月刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1-3个月
综合影响因子:2.25
复合影响因子:1.44
总发文量:5598
总被引量:36712
H指数:76
引用半衰期:4.4274
立即指数:0.0345
期刊他引率:0.9691
平均引文率:3.0424
  • 学校教育创新力研究的几个基本问题

    作者:裴娣娜 孙鹏 刊期:2008年第06期

    学校教育创新力的研究,旨在通过对学校教育创新力形成与发展过程的审视,揭示学校教育创新的内涵与本质特征,探讨学校教育创新力的基本要素,从而确立科学的质量意识、特色意识,提升学校教育的创新能力,使学校办出水平和特色。学校教育创新力指数的构建,将对现代学校教育的发展起到重要的引领作用。

  • 着眼于每个学生发展的教育创新探索

    作者:刘彭芝 刊期:2008年第06期

    教育创新的本质是人的发展,是心灵与心灵的交流碰撞。每个学生都是鲜活而不可复制的生命个体,自由幸福的发展是他们的需要,创造一种让他们自由发展的教育是对生命的关爱和尊重。教育创新应着眼于创造适合每个学生发展的教育,使学校成为孩子们幸福成长的乐园,使学生不仅能够通过现在的努力获得将来的幸福,还能够在现在的成长过程中充满幸福...

  • 立足文化品牌 着力特色发展

    作者:尹超 刊期:2008年第06期

    学校教育创新研究中学校文化建设是实现学校办学理念的重要内容。北京大学附属小学一贯秉承北京大学兼容并包的学术理念和自由民主的学术精神,学校文化建设不仅仅局限于美化环境,陶冶学生的情操,更注重立足校情,突出特色,构筑一个博大的精神家园,积淀文化底蕴,努力使北京大学附属小学真正成为师生们心灵皈依的“生态花园”“精神家园”和...

  • 创新校本教研机制 实现教师自主发展

    作者:刘畅 刊期:2008年第06期

    学校教育创新是全面实施素质教育,促进学校教育现展的关键所在。在开展学校教育创新研究的实践过程中,北京市中关村第一小学重点在校本教研机制上不断创新:实施“教、学、研”同期互动,创新校本教研模式;开展伙伴互助行动计划,创新校本教研方式;搭建专家资源网络,创新校本教研途径;成立三个中心,创新校本教研制度。在此过程中,不断实...

  • 学校教育创新与课堂文化构建

    作者:范刚 刊期:2008年第06期

    学校教育创新的结果,最终一定要实践在课堂上。从某种意义上说,课堂是学校教育创新成败的关键所在。目前学校课堂中,存在许多亟待解决和需要探讨的问题,但最核心的就是课堂文化构建问题。因此,构建良好的课堂文化.使优秀课堂文化萦绕于课堂之内、贯通于师生之间、伴随于人生之旅,进而从根本上实现学校教育创新的目的——为学生终身发展负...

  • 现代校长的职业能力与专业智慧

    作者:黄解放 刊期:2008年第06期

    一位好校长就是一所好学校。一位好校长,一定在学校的工作实践中,潜心陶冶自己高品位的素养,努力锤炼自己高效率的能力,以形成现代校长的优良职业品质和专业智慧。做好知识分子思想工作的能力;学校发展长远规划的能力;有效组织指挥教育工作的能力;勤俭理财的能力;和谐交往的能力,是现代校长职业能力与专业智慧的重要表征。

  • 中国第一本专门研究教育测量与评价的期刊即将隆重创刊征稿启事

    刊期:2008年第06期

  • 校园周边的社会微环境--关于"整治"的"教育"视野

    作者:辛自强 刊期:2008年第06期

    校园周边环境整治问题为全社会所关注,很多学校甚至以具有象征意味的“双重校门”来阻击来自校外的不良影响。作为个体能直接参与并生活于其中的典型社会微环境,校园周边环境对青少年学生社会化的重要意义却很少为研究者关注。应该基于社会微环境理论和调查研究结果,从教育的视野分析校园周边环境的特点和“整治”对策。

  • Z校该如何摆脱危机?

    作者:张志峰 刊期:2008年第06期

    Z校三年前发生的校园暴力事件,使得这所学校前后三年的教师队伍建设、学校领导班子建设、学校民主建设走入研究者视野。总的来说,工具理性、官本位、组织目标的单一性与伦理反思缺失等具有极大的危害性。学校应该改革领导体制,建立委员会制度;推行举贤政策,加强教师队伍建设;改革学校评价考核机制,建立学校管理中心,加强学校民主管理。

  • 枣庄首家以教师命名的“名师工作室”挂牌

    作者:程庆友 刊期:2008年第06期

    为创新教研形式,提高教研时效,充分利用名师资源,发挥名师的示范、辐射作用,带动整个师资队伍水平的提升,日前,山东枣庄第十五中学名师工作室正式挂牌成立。工作室由齐鲁名师、中学语文高级教师张华清领衔,并以其名字命名——张华清工作室。据悉,这是该市第一个以教师名字命名的名师工作室:

  • 德育由重“教”到重“导”的转变

    作者:范树成 刊期:2008年第06期

    德育的根本目标是使学生“成人”。而使学生“成人”要比使学生掌握知识复杂得多,它主要不是靠“教”,而是靠“导”。因此,德育必须实现由重“教”到重“导”的转变,通过各种形式的“导”达成德育的目标。德育由重“教”到重“导”的转变,要求教育者要实现角色的转换,即由“教”师到“导”师的转换,由“经师”到“人师”的转换。

  • 学校德育应重视礼仪教育

    作者:沈河清 刊期:2008年第06期

    同志在党的十七大报告中指出“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先,实施素质教育,提高教育现代化水平,培养德、智、体全面发展的社会主义建设者和接班人”。2008年北京奥运会即将召开,全国各地正在广泛深入地开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动,在公民中倡导文明礼仪,提升自身文明素质,充分展示我国人民文明礼貌、追求和谐...

  • 把班级建成学生成长的家

    作者:杨平 刊期:2008年第06期

    班级是学生在校活动的主要场所,班集体对学生的成长有很大的影响,在德育工作中,我们提出了“把班级建成学生成长的家”的目标,努力把班级建设成为学生成长的家园,努力使班级成为一个安全、和谐、智慧、激情、温馨、团结向上的成长空间,努力营造学生之间互相理解、欣赏和倾听的氛围。让同学们能为他人的成功而感到高兴,懂得尊重每个人的个...

  • 深圳清华实验学校举行学术专题研讨会

    作者:王燕 刊期:2008年第06期

    由中国教育学会中小学整体改革专业委员会主办的“深圳清华实验学校学术专题会议”日前在深圳清华实验学校举行,会议的主题是“现代学校制度建设与校长引领、学校创新的实践研究”。来自全国各地的近190名代表参加了会议。

  • 提升班主任专业化的有效探索

    作者:王绪海 常静 刊期:2008年第06期

    班主任工作研究是一种行之有效的促进班主任自我发展的新型培训形式。在班主任研究共同体中,班主任共同分享个人经验,汇聚集体智慧,解决班主任工作中的实际问题,帮助青年班主任成长,促进班主任专业化发展,实现班主任个体成熟和群体共进。